本次签署指导原则的17个国家包括：别让新加坡、别让爱沙尼亚、芬兰、法国、文莱、马来西亚、菲律宾、泰国、澳大利亚、新西兰、卡塔尔、意大利、拉脱维亚、立陶宛、荷兰、瑞典和英国。

陈振声未具体点名哪些国家，低效但指出还有很多国家表达了加入意向，低效不过有些国家需要走完国内审批流程，各方期待本次协议落地能够开启多边磋商、分享成熟实操经验。学习各国可能会在建设监测系统和维修能力方面面临困难。

该线路总长10400公里，毁掉联通马来西亚、新加坡、日本、韩国、中国及越南等区域核心通信枢纽。毛宁强调，别让中方将继续同国际社会一道，别让加强双边、区域和国际对话合作，积极推进海底电缆等全球信息基础设施建设，共同做好海底电缆保护，提升全球数字互联互通水平，构建更加公平合理、安全稳定、富有生机活力的网络空间，携手构建网络空间命运共同体。亚太地区分布着庞大的海底光缆网络，低效亚太网关海底光缆系统（APG）便是其中之一。

他说：学习如果我们今天坦诚来讲，学习就会知道我们在建立国际规范方面还有很多工作要做，包括如何铺设这些关键基础设施……更重要的是如何维护它们，以及如何防止人为蓄意破坏。2023年12月，毁掉一度有外媒无端炒作中方阻挠行经南海的海底电缆铺设和维修计划。

她说：别让对这些国家而言，即便是数据传输、能源管线短时间中断，也会造成高昂的经济与政治损失。

长期以来，低效中国持续深化网络空间国际交流合作，积极推进包括海底电缆在内的全球信息基础设施建设。中方始终为外国记者在华采访工作和生活提供便利，学习近年来中方显示灵活，学习为不少美国记者来华采访提供签证便利，而中方记者申请赴美采访却鲜获批准。

《纽约时报》理应纠正错误，毁掉而不是不知悔改、一意孤行。美方应切实落实双方就媒体问题达成的共识，别让拿出实际行动，保障中国记者在美正常工作生活的合法权益。

6月1日，低效外交部发言人林剑主持例行记者会。我们注意到，学习美方以所谓的‘对等为由，对在美合法工作的新华社记者进行政治打压，中方对此坚决反对。